文/卓红

坐在我面前的，是正在读高中的 一个男孩子，父母担心他有强迫症，带着孩子来咨询。妈妈说，孩子一发脾气就乱摔东西。妈妈看起来很焦虑。

“妈妈说的是事实吗？”我微笑着问孩子。

“是！”孩子说。

“你想发脾气时，一般会摔什么东西呢？”

“枕头。”

“还有呢？”

“塑料板凳。”

“还有吗？”

“摔门。”

“哦！”

“每次摔了东西后，我就很后悔！很内疚！很自责！”

“为什么会后悔呢？”

“不应该摔东西！”

“为什么会有这样的想法呢？”

“妈妈说，要爱惜东西，不能摔东西！”

“妈妈什么时候给你说的？”

“在我很小的时候，具体记不得了。”

“哦！妈妈有没有告诉你，想发脾气的时候，可以怎么做呢？”

“没有！”

看着面前的这个孩子，一个很乖很乖的孩子，我有些心疼！

从小到大，他很听妈妈的话，妈妈说不能做什么，他就不做。但妈妈却没有告诉他可以怎么做。也许，妈妈在自己小的时候，也曾被告知，不可以这样，不可以那样，但却没有被告知，可以怎么样！

一个人的情绪情感表达，如果长期受到限制，将会出现各种各样的心理问题。

对于从小受到过多限制的孩子（包括成年人自己）怎么办呢？

首先，在保证安全的前提下，取消对孩子的限制，给孩子最大的自由。

仔细询问后，我发现，这个孩子，并没有象妈妈说的那样乱摔东西，即使在他情绪非常糟糕的时候，他摔东西都是有理智的，枕头——摔不烂；塑料板凳——值不了几个钱；摔门——如果摔得太重，可能会让邻居受到一点惊吓，但偶尔为之，事后给邻居作个解释，我相信也能理解。孩子的这些方式，其实都是在，不伤害别人，不伤害自己，不损坏贵重物品的基本原则范围内，是可以被允许的。关于“贵重物品”的界定，我告诉孩子，需要与妈妈一起来商量，孩子和妈妈都欣然接受。

其次，刨根问底，不想明白决不罢休。

很多爸爸妈妈要求孩子，做事要有恒心，不要半途而废，不达目的不罢休。但我发现，很多家长，自己却很喜欢半途而废。

这位妈妈告诉孩子，不能发脾气，不能摔东西，但却没有告诉孩子下一步该怎么办？相当于这个问题，只进行了一半，妈妈就不管了，把它扔给了孩子，孩子被死死的卡在了那里。

如果妈妈揪住这个问题，对着自己刨根问底，一直追着想下去，

“为什么不能摔东西？”

“是谁给我定的这个规条？”

“它是真理吗？”

“如果是真理，我想发脾气的时候，怎么办？”

“如果不是真理，我可以有哪些不一样的方式？”

一直想明白，想出具体的做法一、二、三，然后在生活中去实践自己的做法，做完之后再总结，再调整，再去做，如此循环下去。

任何一个职业，都需要举一反三的训练，才能成为一个称职的职业人，家长这个职业也不例外。很庆幸的是，孩子给了我们无数实习锻炼的机会，只要愿意抓住这些机会，你一定可以成为一个被孩子称赞喜欢，可以引领孩子成长的好爸爸好妈妈。

更多原创文章，长按以下二维码，关注“卓红的家庭教育圈”后，点开下方菜单“文章目录”，即可阅读。