我下楼买早餐,在电梯里遇到了一对爷孙,孙女约模6、7岁。爷爷站最右边,小女孩站中间,我靠近小女孩子,站在她左边。
“你的裙子好漂亮哟!”
电梯运行了,我微笑着、微微低下头,对小女孩说。
小女孩没吱声!
一会儿后,
我慢慢伸出手,轻轻触摸着她的裙子袖,
“我特别喜欢你这个灯笼袖”我笑着对女孩说。
小女孩没吱声!
一会儿后,
我弯下一些身子,慢慢伸出手,轻轻摸了摸她胸前戴的徽章,看着徽章中的人像, “这是小公主吗?”我柔声地问
“这是白雪公主”
小女孩说话了。
“喔!是白雪公主呀?难怪这么漂亮!”我的声音比刚才大了一点。
……
“你的裙子好漂亮哟!我可以用手机为你拍张照吗?”
这时,小女孩把身子转过去,斜对着电梯楼箱壁,用眼睛斜视着我。
那神情,有点害羞,又有点好奇。
“从你的表情和动作,我已经知道你在说什么了!”我比刚才笑得更开心了。
“你在告诉我:‘我-不-愿-意’”
我停了停,
“好的,我知道了,谢谢你!”我说。
“我说的是‘我不知道’”
小女孩说话了。
……
闲聊中,电梯到了一楼。
走出电梯后,小女孩开始主动和我聊天。
她说,这条漂亮的裙子,是妈妈和她一起去买的,她和妈妈同时喜欢上了这条裙子;
她说,她家里有个哥哥,小学快毕业了;
……
闲聊间,不知不觉,我们已经走出了小区,小女孩挥手与我道别了。
让我感到惊叹的是,整个过程,爷爷几乎没吱声。
不论是最开始小女孩不“理睬”我,还是后来她害羞地转向电梯壁站着,这位智慧的爷爷,没有象很多父母遇到相同情景时那样,叫孩子喊人,也没有“鼓励”孩子大方一些,更没批评指责孩子“没礼貌”。
爷爷站在旁边,俨然一个旁观者。
遇到陌生的人、事、物或在陌生的场景里,人,本能会产生危险和不安全的感受,本能地会作出一些自我保护的行为,比如,不说话,低下头,详装没听见,避开、躲到大人身后等等,直到自己确认外界环境对他没有伤害时,才会自己卸下保护,放松下来,慢慢靠近、融入环境。孩子、成人都如此,只是因为经验的累积不同,有不同的表现程度和表现形式而已。
如果,父母或孩子的其他照顾者,从自己的价值观念出发,或出于面子思想,不接纳孩子,不接纳孩子此时的表现,对孩子提出要求、命令或教导,就会破坏和干扰孩子正常的心理运作过程。如果成年人理解了孩子此时的心理活动,接纳孩子,等待孩子,允许孩子,孩子一定会以自己的方式展现出自己最美的生命状态。
由于爷爷的”不作为”,给孩子留出了足够的心理空间。在爷爷看似不作为,实则是信任和爱的陪伴下,小女孩在短短的10几分钟里,独立完成了一次,从心理防御到放下的完整心理过程,为自己的生命之树,添加了一叶小小的美丽的花瓣!
作为父母,
当孩子需要你有所作为时,
你没有任何理由推托,
当孩子需要你不作为时,
袖手旁观、静待花开吧!