我下楼买早餐，在电梯里遇到了一对爷孙，孙女约模6、7岁。爷爷站最右边，小女孩站中间，我靠近小女孩子，站在她左边。

“你的裙子好漂亮哟！”

电梯运行了，我微笑着、微微低下头，对小女孩说。

小女孩没吱声！

一会儿后，

我慢慢伸出手，轻轻触摸着她的裙子袖，

“我特别喜欢你这个灯笼袖”我笑着对女孩说。

小女孩没吱声！

一会儿后，

我弯下一些身子，慢慢伸出手，轻轻摸了摸她胸前戴的徽章，看着徽章中的人像， “这是小公主吗？”我柔声地问

“这是白雪公主”

小女孩说话了。

“喔！是白雪公主呀？难怪这么漂亮！”我的声音比刚才大了一点。

……

“你的裙子好漂亮哟！我可以用手机为你拍张照吗？”

这时，小女孩把身子转过去，斜对着电梯楼箱壁，用眼睛斜视着我。

那神情，有点害羞，又有点好奇。

“从你的表情和动作，我已经知道你在说什么了！”我比刚才笑得更开心了。

“你在告诉我：‘我-不-愿-意’”

我停了停，

“好的，我知道了，谢谢你！”我说。

“我说的是‘我不知道’”

小女孩说话了。

……

闲聊中，电梯到了一楼。

走出电梯后，小女孩开始主动和我聊天。

她说，这条漂亮的裙子，是妈妈和她一起去买的，她和妈妈同时喜欢上了这条裙子；

她说，她家里有个哥哥，小学快毕业了；

……

闲聊间，不知不觉，我们已经走出了小区，小女孩挥手与我道别了。

让我感到惊叹的是，整个过程，爷爷几乎没吱声。

不论是最开始小女孩不“理睬”我，还是后来她害羞地转向电梯壁站着，这位智慧的爷爷，没有象很多父母遇到相同情景时那样，叫孩子喊人，也没有“鼓励”孩子大方一些，更没批评指责孩子“没礼貌”。

爷爷站在旁边，俨然一个旁观者。

遇到陌生的人、事、物或在陌生的场景里，人，本能会产生危险和不安全的感受，本能地会作出一些自我保护的行为，比如，不说话，低下头，详装没听见，避开、躲到大人身后等等，直到自己确认外界环境对他没有伤害时，才会自己卸下保护，放松下来，慢慢靠近、融入环境。孩子、成人都如此，只是因为经验的累积不同，有不同的表现程度和表现形式而已。

如果，父母或孩子的其他照顾者，从自己的价值观念出发，或出于面子思想，不接纳孩子，不接纳孩子此时的表现，对孩子提出要求、命令或教导，就会破坏和干扰孩子正常的心理运作过程。如果成年人理解了孩子此时的心理活动，接纳孩子，等待孩子，允许孩子，孩子一定会以自己的方式展现出自己最美的生命状态。

由于爷爷的”不作为”，给孩子留出了足够的心理空间。在爷爷看似不作为，实则是信任和爱的陪伴下，小女孩在短短的10几分钟里，独立完成了一次，从心理防御到放下的完整心理过程，为自己的生命之树，添加了一叶小小的美丽的花瓣！

作为父母，

当孩子需要你有所作为时，

你没有任何理由推托，

当孩子需要你不作为时，

袖手旁观、静待花开吧！